Итоги работы

МОИ  АРГУМЕНТЫ "ЗА" И "ПРОТИВ"

БЛОГ “ЗА”	БЛОГ “ПРОТИВ”	ТВИТТЕР “ЗА”	ТВИТТЕР “против”
Обстоятельность подачи материала	Сложность правильного и интересного оформления.	Оперативное информирование, Заинтересованность детей и возможность усиления мотивации познавательной деятельности по предмету	Временные затраты, т.е. если хочешь, чтобы о тебе помнили - ежедневно и не по одному разу “чирикать”
Возможность глубоко и полно освещать заявленную тему	Отсутствие оперативного реагирования	Развитие творческих способностей - умение кратко внятно и точно формулировать мысль.	Отсутствие технических возможностей принимать участие в твит-активностях у некоторых уч-ся может негативно сказаться на их отношении к учителю и предмету
Возможность насыщать блог интерактивными ресурсами, дополнительными возможностями	Временные затраты, т.к. необходимо постоянно поддерживать в рабочем состоянии	Возможность следить за высказывании популярных, влиятельных людей, кумиров - мотивация к изучению иностранного языка	Желание некоторых учителей поучаствовать в “модной фишке” и неуместное, а порой и чрезмерное насыщение урока твит-элементами
		Использование разнообразных сервисов может сделать даже самую скучную тему увлекательней)))

Задание:
Познакомиться со списком приемов использования Твиттер в обучении  и составить рейтинг из 5 приемов, наиболее приемлемых для вашей педагогической деятельности, выстроив их по степени  практического использования лично вами:

1. Мозговой штурм
2. Подборка ссылок на заданную тематику
3. "Записная книжка" по ходу урока
4.  Оперативное информирование, "напоминалка"
5.  Афоризм дня